Страница не найдена
Учитель изо: А сейчас давайте подберем основные краски хохломской росписи, приготовим их на палитре и попробуем на формате А4 выполнить элементы травной росписи, используя образцы на доске. Актуальные вопросы преподавания предметов развивающего цикла. Пономарева О. Конспект интегрированного урока по изобразительному искусству на тему «Хохлома. Истоки и современное развитие» 5 класс, программа Б. Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы.
Здравствуйте, уважаемый посетитель. К сожалению, запрашиваемой Вами страницы не существует на нашем сайте. Возможно, это случилось по одной из этих причин: Вы ошиблись при наборе адреса страницы URL Перешли по "битой" неработающей ссылке Запрашиваемой страницы никогда не было на сайте или она была удалена Мы просим прощения за доставленные неудобства и предлагаем следующие пути: Вернуться назад при помощи кнопки браузера "back" Проверить правильность написания адреса страницы URL Перейти на главную страницу сайта.
| 1 | Роспись по дереву это самый популярный вид декоративно-прикладного искусства и неотъемлемая часть русской культуры. Посмотрите, какие изящные, аккуратные узоры украшают хохломские изделия. | |
| 487 | Промысел берет свое начало в XVII веке, когда мастера Заволжья занимались изготовлением деревянной расписной посуды, которая очень полюбилась высшим сословиям и считалась достойным подарком иностранным послам. | |
| 262 | Регистрация Вход. Вопросы - лидеры. | |
| 13 | Автор: Анищенко Александра Ивановна Конспект урока предназначен для учителя изо, для применения в 5 классе. Урок комплексного применения знаний. | |
| 462 | Рисуем травный узор. | |
| 71 | Заказать модели для раскрашивания можно в интеренет-магазине. |
Наталия Кочубей Конспект занятия по нетрадиционному рисованию с помощью штампинга и тычка «Золотая хохлома» с детьми 4—5 лет. Учить детей передавать узор хохломской росписи используя разные техники рисования. Закреплять умение распределять узоры по всей площади подноса, а также учить рисовать травку, листочки, ягодки необычным способом, используя приемы нетрадиционного рисования. Закрепить способ изображения — печать и тычок, подводить детей к созданию выразительного образа с помощью цвета, закрепить умение аккуратно пользоваться гуашью и материалом в своей работе, развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер, учить передавать простейший узор, посредством нетрадиционного рисования. Изделия посуда, игрушки и т. Воспитатель: Ребята,сегодня мы с вами вспомним один российский промысел и будем сами украшать свои заготовки.
